教育部正推出一项广泛的教育计划，将金融教育整合为以色列学生为成年生活做准备的培训部分。该计划旨在为以色列学生配备先进的金融素养、做出明智经济决策的工具、个人和社会的责任感，以及在复杂多变的经济世界中独立和批判性行事的能力。

教育部长约阿夫·基施：“这是一项我们以清晰视角主导的举措：学校不仅必须为学生的考试做好准备，还必须为生活本身做好准备。金融教育是一个寻求赋予年轻一代理解现实、权衡风险、做出决策和负责任行事能力的教育体系中不可或缺的一步。
从下一学年开始，金融教育将作为必修科目进行授课，以色列学生将系统地学习建立预算、理解利息与通货膨胀、阅读工资单、了解其在职场中的权利，以及在先进且具科技感的经济世界中导航。这不是一个边缘性的补充，而是通往独立、责任和自信的成年生活的基础。”

从2026-2027学年开始，金融教育计划将作为必修计划引入，初中和高中阶段每周一小时，为期两年，分阶段实施：在2026-2027学年，该计划将在9年级学生中实施，而在2027-2028学年，将扩大至包括10年级学生。

该程序由教育部教学秘书处开发，重点在于培养积极的经济公民意识、增强应对压力和延迟满足等情感技能，以及进行短期和长期经济规划的能力。学习将是体验式、实用且与学生生活相关的，并结合数字工具、模拟、社区学习以及与家庭和社区的合作。

作为金融教育计划的一部分，学生将学习金钱和储蓄的基本原则、利息和通货膨胀、预算建立以及做出明智的经济决策。学生将接触到银行业、储蓄与投资渠道以及识别风险和欺诈的世界。此外，还将涵盖工作世界的主题，包括员工权利、工资单、青少年就业法律以及先进技术对就业世界的影响。
目标：从小传授知识、技能和经济责任。

计划中将教授的关键主题：

金钱、储蓄与投资——机遇与风险之间

在该领域，学生将接触到金钱世界和个人财务管理的基本原则，并将学习以下内容（其中包括）：

  • 作为支付手段和社会契约的金钱是什么，以及金钱与价值观之间的联系。
  • 金钱的购买力：通货膨胀、消费物价指数及其对日常生活的影响。
  • 利息的基本概念：单利和复利及其长期意义。
  • 储蓄：储蓄目标、财务规划的重要性、未来消费以及行为偏差。
  • 在不确定世界中的决策：风险与机遇、风险厌恶及其对财务选择的影响。
  • 投资世界简介：资本市场、股票、债券、指数、私营公司与公共公司。
  • 其他投资渠道：房地产、外汇、创业、人力资本。
  • 识别投资世界中的预警信号以及防范欺诈。

金钱与银行世界

学生将对以色列的金融体系获得基本了解，并将学习：

  • 支付方式的类型以及向数字世界的过渡。
  • 商业银行的功能：银行账户、费用、信贷额度和阅读银行对账单。
  • 中央银行的角色以及维护经济中的价格稳定。
  • 利率是如何决定的及其对储蓄、贷款和整个经济的影响。

理性消费与金融决策

该领域涉及经济学、心理学和社会的联系：

  • 理性决策与感性决策以及社会压力。
  • 设定个人财务目标（SMART模型）。
  • 建立个人和家庭预算。
  • 产品价格是如何决定的以及营销和广告的机制。
  • 消费主义、幸福感和可持续生活方式——消费的经济方面。
  • 消费者权利、法律以及防范欺诈和网络威胁。

变化世界中的劳动力市场

在此框架内，将对学生进行培训，使其对就业和收入的世界有初步了解：

  • 熟悉青少年就业法律和员工权利。
  • 阅读工资单并了解其组成部分。
  • 政府对劳动力市场的干预及其影响。
  • 先进技术和人工智能（AI）对劳动力市场的影响。
  • 教育、技能、就业和养老金之间的联系。
  • 培养融入工作世界的能力感、责任感和经济独立感。

教育部的专业人员目前正在完成学校实施和整合的筹备工作，包括培训教育团队、教学支持以及开发学习材料，以期将该计划扩大至所有初中。