作者：戴维·伊斯雷尔（David Israel）• 2026年10月19日

耶路撒冷，2026年10月19日（TPS-IL）——巴沙尔·阿萨德政权倒台时，许多叙利亚人和外界观察家曾期待迎来崭新的开端，课堂教学亦不例外。教育是一个国家告诉孩子们他们是谁、邻居是谁的途径。研究机构IMPACT-se的一份新报告指出，在总统艾哈迈德·沙拉（Ahmed al-Sharaa）领导下，叙利亚新领导层正在课本中谱写完全不同的叙事，且绝非更加包容的叙事。

该机构依据源自联合国教科文组织（UNESCO）的教育和平与宽容标准，审查了2025-2026学年国家课程中面向1至12年级的130本教科书，这套教材在2026-2027学年继续沿用。该机构将其与2011年至2023年间出版的阿萨德时期版本进行了对比。其结论是，叙利亚用另一种有害的意识形态框架取代了原有的框架。

最普遍的变化在于课程如何定义归属感。泛阿拉伯民族主义和叙利亚爱国主义已让位于对全球穆斯林社群（乌玛）的认同。

一本3年级伊斯兰研究教科书如今写道，教育是让孩子们准备好“为信仰和乌玛服务”，而不是“为祖国服务”。一本9年级历史书将“以阿拉伯民族主义和阿拉伯特性为荣”替换为“以伊斯兰文明为荣”。法律和公民生活被重新以宗教术语诠释，伊斯兰教法和神圣权威取代了对“法律规则”的尊重。

阿萨德时期的课程也曾歌颂武装斗争，但那是假国家之名。IMPACT-se发现，新书保留了这种歌颂，并赋予其宗教正当性。“为保卫祖国”的牺牲变成了“为安拉之道”的牺牲，“抵抗斗士”变成了“圣战斗士”。

4年级的一课教授信徒通过善行亲近真主，“其中首要的是圣战与抵抗”，配图是一名守卫边境的武装战士。据报道，甚至连12年级的一道语法练习题也被修改插入了“殉道”一词。报告还指出，书中尊崇了达拉勒·穆格拉比（Dalal al-Mughrabi）等人物，此人曾参与1978年以色列沿海公路大屠杀，而和平或非暴力的冲突解决方式在书中几乎没有立足之地。

这些教科书将美国描绘成一个帝国主义、暴力且破坏稳定的势力。它们指责华盛顿为了石油入侵伊拉克、摧毁基础设施、杀害知识分子、支持犹太复国主义、煽动地区冲突、剥削南美洲以及谋求全球霸权。书中将迫使美军撤离归功于伊拉克抵抗力量造成的惨重损失。该课程还将美国呈现为在道德上劣于伊斯兰文明，并援引对日本的原子弹轰炸作为违背伊斯兰价值观的例证。尽管课程承认美国独立战争是一场反殖民斗争并认可美国的发明，但这些积极评价完全被对美国军国主义和外交政策的批评所掩盖。

犹太人普遍被以妖魔化的言辞进行描述，其集体历史被否定，并在与先知穆罕默德及早期穆斯林的冲突中屡屡被以反犹太主义陈词滥调加以刻画。有时，针对犹太人的集体刻板印象被延伸到了早期伊斯兰背景之外，将背叛、不忠和敌意概括为犹太人固有的、持久的特征。犹太民族认同被全盘否定，犹太人被描述为“乌合之众，而非单一民族”。叙利亚犹太人的历史无影无踪，据报道，6年级的一课讲授“背叛与暗箭伤人是犹太人的特性之一”。

对地区力量的刻画发生了逆转。曾被誉为盟友的伊朗和真主党，如今因支持前政权而遭到谴责。土耳其和奥斯曼帝国受到的对待要温和得多：“占领”变成了“统治”，叙利亚对土耳其南部哈塔伊省的历史主张也基本被放弃。

妇女主要被呈现为妻子和母亲的形象。叙利亚法律中关于性别平等的表述消失了，女性在公共和职业领域活动的画面也荡然无存。现有的插图中被添画了头巾（hijab），一堂课倡导佩戴面纱（niqab），妇女的权利越来越被限定在以端庄和家庭职责为前提的框架内。

关于演化、自然选择和生命起源的单元已从8年级和11年级的生物教科书中删除，对宇宙大爆炸的介绍也一同被删。在其他地方，自然现象越来越多地通过神的意志来解释。1年级的一堂科学课曾将一幅动物场景称为“大自然的赐予”，如今已改称为“安拉的赐予”。

报告指出，库尔德人和土库曼人几乎完全缺席，有关阿拉维派和德鲁兹派的内容已被删除、改名或替换。关于平等公民身份的课程已被削减，包括穆斯林与基督教徒共存的历史范例。基督教徒大多仅以被宽容的少数族群形象出现。

这一切并非凭空出现。IMPACT-se表示，许多变化都与沙拉政府于2025年1月发布的指令相吻合，该机构在次月对这些指令进行了审阅。当时，教育部长坚称教育部仅下令删除了歌颂被推翻政权的内容，并对伊斯兰教育进行了修正。叙利亚国内批评人士对课程变动予以抵制，部分人认为看守政府无权作出这些修改。IMPACT-se的分析表明，最终成书的内容远远超出了当初的承诺。

IMPACT-se首席执行官马库斯·谢夫（Marcus Sheff）指出，阿萨德之后的时期本提供了一个难得的契机，可以围绕包容和共同的公民认同来构建社会，但这些书却可能将一代人推向远离宽容的境地。他呼吁国际领导人明确表示，与大马士革的伙伴关系取决于共同的价值观，而这些价值观必须体现在对叙利亚儿童的教育之中。

正在权衡对大马士革解除制裁、投资和外交关系正常化的各国政府，有诸多方式来评估这个新叙利亚。课堂是最具说明性的窗口之一，而迄今为止，它表明这个国家是在改换意识形态，而非摆脱意识形态。