耶路撒冷，2026年2月11日 (TPS-IL) —— 教育部与国家教育测量与评估局公布了2025年四年级母语读写能力“特努法”（Tnufa）测试结果。调查结果显示，与2024学年相比，学生的学业成绩显著提升，这也是近年来记录到的积极趋势的延续。
在希伯来语考生的测试中，成绩提高了15分；在单独的阿拉伯语考生测试中，成绩提高了11分。在希伯来语考生中，数据显示各类监管下的成绩均有所提高。在阿拉伯语考生中，处于最低表现水平的学生比例下降了13%，同时中等水平的学生人数持续稳步增强——这一趋势表明了广泛的系统性进展。
在阿拉伯语测试中，南部贝都因学生的成绩显著提升引人注目，平均成绩与2014年相比提高了36分。此前，他们在2014年的成绩与2013年相比下降了23分。
主要调查结果：
在希伯来语学生中，71%达到了课程要求（高水平表现）——与前一年相比增加了9%。
希伯来语各类监管下的成绩均有所提升：国家监管下提高了14分，国家宗教监管下提高了20分，哈雷迪监管下（参加测试的学生中）提高了13分。
与2013年的上一次学校测量相比，52%的希伯来语学校和48%的阿拉伯语学校的学生成绩显著提升。
在两项测试中，女学生的成绩均高于男学生。
