该框架旨在确保教育和教学的连续性，初期重点是增强个人和国家韧性，并奠定情感基础，以便根据事态发展继续有序学习。

自明天3月2日星期一开始，远程学习将按以下框架进行：

在犹太社群中：

  • 周一将举行远程学习日，重点建立个人联系、教育对话和情感疏导。会议将涉及与普珥节和以斯帖斋戒相关的方面，学习日的结构和活动性质将针对不同年龄段进行调整。
  • 关于周二至周三的普珥节假期，应根据形势评估和安全指示采取行动。

在阿拉伯、贝都因、德鲁兹和切尔克斯社群中：

  • 将根据教学建议举行远程学习课程，重点是与学生保持持续联系，并开展教育对话和情感疏导。

关于会议时间和学习链接的家长和学生指示将由教育团队直接传达。请家长通过学校的沟通渠道保持关注。

教育部将根据事态发展和安全官员的指示，继续提供关于继续学习、数字平台和教学内容的持续更新和精确指示。

教育部长约阿夫·基什：“以色列国正在应对复杂的安全现实。教育系统按照后方司令部的指示，正以有序、负责和专业的过程做好准备并开展工作。未来几天将首先致力于增强学生韧性，建立稳定基础，使每个教育框架能够继续以量身定制和精确的方式运作。我要赞扬这些天面临个人和国家双重挑战并继续以奉献和领导力引领以色列学生的教学人员和专业人士。我向学生、教职人员和家长致以充满韧性和团结的普珥节假期祝福，并祝愿我们所有人平安。”

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教育部情感支援中心（Shap”i）全天24小时运营，由教育咨询领域的专业人员组成。
依靠我们 – 支援中心：6312*。在未来几天里，该中心将全天候24/7运作，并提供各种语言的协助。